El docente influye notablemente en la sociedad ya que es el responsable de insertar a los individuos en ésta, sin embargo recibe numerosas críticas a causa de su praxis educativa, en la cual generalmente se limita a seguir las pautas indicadas sin preocuparse por indagar en las necesidades de su comunidad. De esta forma el docente puede ser visto como la causa de la descomposición educativa o, por el contrario, al apoyarse en su formación recibida se puede ver como el reflejo de la crisis socioeconómica.
Un individuo forma su identidad desde muy pequeño, y uno de los lugares que son pilares en la formación de la identidad nacional es la escuela; el proceso de identificación ocurre en dos direcciones, una social y otra individual. Cuando las personas se sienten identificadas con otros, un lugar y una historia en común se habla de identidad nacional, ya que poseen características particulares que hacen que sientan un nexo con los demás integrantes de su comunidad.
La forma como actúa el hombre en cada sociedad es lo que lo define a él y a su colectivo, es por ello que un pueblo puede ser claramente diferenciado al compararlo con otro. Para determinar que es lo que hace típica a una cultura se debe apreciar la geografía, la historia, la cultura oral y académica.
En particular si se toma en cuenta el lenguaje, usado como el medio para compartir ideas a los semejantes, este ha hecho posible la evolución del hombre, de su cultura y de su sociedad, a la vez que separaba grupos humanos por no poseer el mismo idioma y aproximaba a otros por coincidir en éste. Actualmente, mantener la identidad nacional es más complejo, ya que se han roto las barreras de comunicación entre los pueblos y se han mezclado las culturas sin dejar que las costumbres autóctonas de un pueblo sobresalgan sobre estas que han sido importadas.
En este sentido la historia también juega un papel importante, tanto así que un pueblo sin historia esta destinado a morir porque si las personas no tienen un pasado en común que los una no se sentirán identificados y por lo tanto la sociedad dejaría de existir. A través de la historia se puede determinar el futuro de todo ser humano y a su ves diferenciarlos entre si. De esta forma la importancia que tenga la historia para los individuos constituirá la identidad nacional.
Otro elemento importante son las costumbres, consideradas muy importantes para el mantenimiento del orden social, y originadas por la repetición de actos específicos condicionados por la historia y el medio físico; son leyes no escritas, pero que al transgredirse conllevan a una sanción moral. Esto diferencia a una sociedad de otra y ayuda a unir los integrantes de ésta, puesto que se comportan de forma similar.
En el sustrato íntimo de la cultura se encuentran las tradiciones que abarcan las creencias de los pueblos las cuales les da una identidad propia y pueden ser apreciadas en algunas manifestaciones del folklore. Nada impide que existan actitudes originales de los pueblos como aspectos esenciales de la cultura, que a través de la tradición se transmite de una generación a otra.
Por otra parte los propósitos nacionales son el sentimiento de cada comunidad, es el orgullo o ego de tener, ser o vivir en determinada nación. Nos preocupamos por nuestra nación porque de acuerdo a su desarrollo nos damos a conocer como país.
A partir de la religión, independientemente cual sea, se han originado muchas de las comunidades humanas; pues, la religiosidad ha significado un eje principal al rededor del cual se ha fusionado la conciencia nacional, entre ellos se destaca la creación del código de conducta de un pueblo. La religión es un punto ideal para la relación entre comunidades, porque de acuerdo a los valores éticos y morales que se tenga, se crean patrones de conducta que son una ideología respetada, influyente e el comportamiento de los individuos.
VALORES Y ANTIVALORES
VALORES:
1. Matrimonio.
2. Paternidad.
3. Respeto.
4. Tolerancia.
5. Nacionalismo.
6. Patriotismo.
7. Regionalismo.
ANTIVALORES:
Xenofobia.
Egoísmo.
Traición.
Indiferencia.
Deshonestidad.
PLAN DE CLASE
Llevar material necesario a la clase para que los niños puedan disfrazarse con los diferentes trajes típicos de cada región del país. Llevar preparados dibujos alusivos a los trajes y paisajes correspondientes a las regiones del país.
Realizar una ronda.
Entablar una conversación, preguntando a los niños donde nacieron.
Luego se les explica que las personas se comportan de diferentes formas de acuerdo a su lugar de procedencia.
Seguidamente se les dan los dibujos para que los niños procedan a pintarlos.
Se divide el grupo de acuerdo a las regiones que se vayan a estudiar.
A cada uno de los grupos se les explica las costumbres de una región en particular para que luego ellos a través de una exposición les explique a sus demás compañeros lo que aprendieron a cerca de la región.
al final se realiza una lluvia de ideas, en la que los niños expresaran lo que han aprendido en la clase.
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